Espacioparalaninez
Familia
Sabado 19.08.2017
Facebook Twitter Youtube Blogspot
27/10/2014
EL NO ES UN JUEGO PARA LOS CHICOS? Por qué pensamos que no hace caso?
Por la Espec. A.T.D.I. Alejandra De Renzis Peña ¿Te cansas de repetirle que no haga algo y continua? ¿Querès saber por què?
Volver
- Foto:

Hablar sobre que un “niño no hace caso” es porque queremos que el niño haga algo que no hace o que deje de hacer algo que puede ser riesgoso para èl o bien que consideramos que no debe hacer.

Sin darnos cuenta creemos que puede pensar como nosotros los adultos. Damos por hecho que comprende el concepto, la idea, los motivos y que deliberadamente desobedece. 

Pero si queremos cambiar el autoritarismo, por la autoridad y el respeto, tenemos que aprender como se construyen los lìmites para poder enseñar y acompañar al niño en el proceso de internalizarlos-

Las normas y reglas no están en su cabecita, las irá generando a medida que se desarrolla, madura y va comprendiendo a través de su propia experiencia y de la imitación de su entorno primario, como funcionan y que es cada cosa. Por lo cual cuando nos dirigimos a un niño de 1 año y le decimos NO, èl simplemente nos mira y vuelve a hacerlo, al principio no está transgrediendo está explorando, que es su forma de conocer y de apropiarse de las cualidades de los objetos que conforman su entorno primario.

Entonces lo dejamos hacer lo que quiere cuando quiere ?

NO

TIPS: 
-    Decir simplemente No, no resuelve la puesta de limites
-    Los limites se construyen
-    Acompañar la palabra con la acción
-    La violencia enseña violencia, no limites
-    Los limites son necesarios y organizan al niño y lo sostienen
-    Un niño que tiene claro que puede hacer y que no,, es un niño que se adapta rápido, resuelve y organiza sus acciones, con seguridad y confianza


Cómo hacemos para que esta palabra que para el niño no tiene significado, vacía de contenido, comience a tenerlo?

- Los límites no son solo reglas o enunciados que deben cumplirse, los límites son mucho más que palabras y restricciones. 

- Son barreras de contención, resguardos de integridad, sostén adecuado, ordenamiento del espacio, delimitan el propio cuerpo físico y psíquico, organizan el mundo próximo y el interno de cada persona.


Y como se construyen los lìmites?

Desde que nace el bebé, los brazos que lo sostienen son un límite, le hacen sentir en la proximidad del cuerpo del adulto la propia existencia distinta y a partir de la calidad del sostén comienza a interiorizar los propios contornos de su cuerpo. Y es desde aquí que podemos empezar a favorecer la construcción de los lìmites…entre el bebé y el otro que lo anida, le da contención, orden, resguardo, seguridad, le posibilita SER.

- Por eso es tan importante la disponibilidad del adulto, porque no es estar presente, encima  o cerca,  es estar a tono. 
- Organizar al bebé que es todo sensaciones es tarea de los adultos que lo cuidan, organizar sus rutinas y sostenerlas es fundamental para que se sienta seguro y tranquilo. 
- Poco a poco, en la cadencia, secuencia y repetición de las mismas el podrá anticiparse y podrá saber que sucederá.
- Cada dìa se repite …come, juega, se baña, duerme….  ejemplo de secuencia y orden y necesitamos de esto para que el bebé comience a vivir y experimentar por si mismo lo que es un límite.

- Las palabras se llenarán de contenidos, las vivencias diarias repetidas una y otra vez en un clima cotidiano ordenado y previsible, ordenarán al niño y lo sostendrán. 

- Podrá esperar la comida porque ya conoce la rutina y se calmará al escuchar y percibir los preparativos de la misma más o menos a la misma hora todos los días, después de jugar y antes de dormir un siestita…por ejemplo

Cuando los niños perciben que somos claros, concisos y hacemos lo que decimos, entonces es mucho más fácil que respondan a nuestras pautas.

-    Los limites que SOLO  se aplican desde afuera, NO tienen en el niño el mismo efecto.
-    Los límites que se construyen con el niño, sin violencia, sin tirones, con pocas palabras y muchas acciones simples  y concretas generarán en el niño autocontrol, adaptación y socialización fluida. 

Còmo hago para enseñarle sin desbordarme, sin llegar a los tirones o zamarreos? 

La palabra acompañada de hechos : 
- Podemos cambiar, el acá no se dibuja!  Por,  quéres dibujar? Aca tengo hojas o pizarrón, crayones o tiza y lo  acompañamos a sentarse y le proveemos de lo necesario para desarrollar la necesidad de expresarse con un trazo. 

Esta reubicación de la espontánea acción del niño de volcarse a la pared para dejar su huella con un lápiz, encontrará una respuesta positiva por parte del adulto y vehiculizará  adecuadamente su necesidad. Se generarà un espacio propicio para desarrollar su pulsión y recibirá una mirada alentadora que reasegurará esa forma de hacerlo que el adulto le mostró. 

- Cambiamos un NO por un sí que permite fortalecer el vínculo y a la vez organiza su mundo, encuadrándolo naturalmente

Prof. Alejandra De Renzis Peña
Espec. Atención temprana del Desarrollo Infantil – Equipo Espacio para la Niñez
Mail: alejandraderenzis@gmail.com
Facebook: Alejandra De Renzis Peña
Twitter: @DerenzisAle

Nota Legal: Hecho el registro en la propiedad intelectual. La información de los artículos es para los usuarios de la página web, se prohibe su reproducción parcial y/o total sin aclarar autor y fuente. 

+ Información
idicom_tv Noticias
02/10/2014 - LOS NENES QUE PEGAN
15/10/2014 - MAMA, QUIERO UPA !
14/10/2014 - NIÑOS SEGUROS Y CON CONFIANZA EN SI MISMOS
06/10/2014 - TIENE UN AÑO y MEDIO, NO ACEPTA LOS LÍMITES
06/10/2014 - ¿POR QUÉ LOS CHICOS HACEN BERRINCHES ?
06/10/2014 - UY... BERRINCHES!
06/10/2014 - EL USO DEL NO
04/10/2014 - EL PODER DE LAS PALABRAS
04/10/2014 - JUEGO A LOS 12 MESES
03/10/2014 - MAMÁ...QUIERO JUGAR UN RATITO SOLO
04/10/2014 - JUEGOS DE 12 A 24 MESES
04/10/2014 - JUEGO LIBRE Y ESPONTÁNEO ! POR QUÉ?
02/10/2014 - AUTONOMÍA EN LOS CHICOS
02/10/2014 - APRENDER A TOLERAR LA FRUSTRACIÓN. COMO AYUDARLOS?
06/10/2014 - SOCORRO...TIENE 2 AÑOS
+ Consultas y Talleres
 
  Lic. Andrea Capalbo Esp. Alejandra De Renzis Talleres especiales
  ¿Queres tener una consulta personalizada? Comunicate con la Psicóloga del Equipo.
lic.Andreacapalbo@gmail.com
¿Queres tener una consulta personalizada? Comunicate con la Especialista en A.T.D.I. del Equipo.
alejandraderenzis@gmail.com
En instituciones educativas, jardines y guarderias, capacitaciones a docentes y educadores. Charlas para papas.
espacioparalaninez@gmail.com

compartir BUSCADOR
|  
 
 
Web www.espacioparalaninez.com  

compartir COMPARTIR

news NEWS
Nombre y Apellido
E-mail

+ videos

Redes Sociales REDES SOCIALES

links SPONSORS
 






Links amigos

Mapa del Sitio
Sobre Nosotros
Embarazo emociones
Embarazo cuidados
Crianza bebes
Crianza niños
Charlas sedes
Charlas modalidades
Newsletters
Notas TV
Protección de Datos Personales
Como Publicar ?
 
mail Pag. Inicio
mail Newsletter
Facebook Twitter Youtube Blogspot